رویکرد آموزشی

محتوای آموزشی کوچینگ ویز در سطح جامعه جهانی با عنوان روند یکپارچه آموزشی یا Integral Accompaniment Program معرفی و ارائه شده است. این روش، فراتر از یک محتوای آموزشی صرف بوده و به عنوان یک فرآیند تحول مطرح شده است. یکپارچگی و انسجام، از مهمترین ارزش‌های این فرآیند آموزشی بشمار می‌رود. کل مسیر آموزشی به صورت یک «مگا کوچینگ» سازماندهی و برنامه‌ریزی شده است.

رویکرد ما بر اساس چشم‌انداز یکپارچه (Integral Vision) برگرفته از نظریات کن ویلبر (Ken Wilber) پایه‌ریزی شده است.

training-methods

چشم‌انداز یکپارچه کن ویلبر

روند آموزش کوچینگ بر اساس چشم‌انداز یکپارچه، روشی مؤثر و کامل برای شناخت بهتر خودمان و دیگران است و تعامل و همکاری با یکدیگر را به شیوه‌ای سودمند و در راستای مهارت‌هایمان ارائه می‌دهد. این رویکرد با رویکرد کوچینگ بسیار سازگار است و به رشد و کشف هر چه بیشتر پتانسیل‌ها کمک می‌کند.

فراگیران در این برنامه، با اتکا به چشم‌انداز یکپارچه کن ویلبر، دانش، فنون (ابزارها، نظریه‌ها و مدل‌ها) و مهارت‌های بین‌فردی را فرا می‌گیرند. این چشم‌انداز دارای ۴ زمینه است:

  • بعد ذهنی و فردی انسان: «من»، درون
  • بعد رابطه‌ای، تبادلات بین افراد و گروه‌ها: «ما»، جمع درونی
  • ابعاد مادی، ساختاری، تاکتیکی: «آن»، فرد خارجی
  • بعد جامعه شناختی، روابط و شبکه‌ها در یک محیط: «آن‌ها»، جمع بیرونی

 

پداگوژی فعال

پداگوژی فعال (Active Pedagogy) سبک آموزشی ماست. این سبک، فراگیر را به‌عنوان شخصی در نظر می‌گیرد که در یادگیری خودش کاملاً فعال و پویا است. در این روند، فرد یادگیرنده، دانش‌ مورد نظرش را کاوش و ایجاد می‌کند.

بنابراین، انتقال دانش در روند یکپارچه آموزشی (IAP) کوچینگ ویز به‌گونه‌ای طراحی شده است تا این فرایندی خود توسعه پذیر بوده و خودشکوفایی را به همراه داشته باشد.

  • آنچه می‌شنوم را فراموش می‌کنم.
  • آنچه می‌شنوم و مشاهده می‌کنم را کمی به یاد می‌آورم.
  • آنچه می‌شنوم، مشاهده می‌کنم و درباره آن بحث می‌کنم، را می‌فهمم.
  • آنچه می‌شنوم، مشاهده می‌کنم، بحث می‌کنم و انجام می‌دهم، باعث ایجاد دانش و مهارت در من می‌شود.
  • آنچه را به دیگری می‌آموزم، به آن تسلط پیدا می‌کنم.

بر مبنای این اصول، تدریس صرفاً انتقال دانش نیست، بلکه کسب دانش است.

 

پداگوژی فعال مارپیچ

ژروم برونر در سال ۱۹۶۰ ایده پداگوژی مارپیچی را مطرح کرد. بر مبنای ایده، برنامه‌های درسی باید به‌صورت مارپیچ تنظیم شوند، طوری که فراگیران، آموخته‌های خود را منظم و تدریجی، براساس آنچه که قبلاً یاد گرفته‌اند، پایه‌گذاری و عمیق‌تر کنند. این ایده در مقابل تفکر سنتی یادگیری یعنی روش خطی قرار دارد.

این مفهوم در میان مدرسین بازتاب گسترده‌ای یافته است. آنان استعاره مارپیچ را ابزاری کارآمد برای بیان احساس خود در این زمینه یافته‌اند. بدین معنا که یادگیری فرآیندی پیوسته است که با حرکت مارپیچی رو به بالا و تکرار مداوم آموخته‌های پیشین شکل می‌گیرد.

برنامه‌های درسی طوری تنظیم شده‌اند که فراگیران، آموخته‌های خود را به صورت منظم و تدریجی، بر اساس آنچه که قبلاً یاد گرفته‌اند، پایه‌گذاری و عمیق‌تر کنند. این ایده در مقابل تفکر سنتی یادگیری یعنی روش خطی قرار دارد.

در کوچینگ ویز، آموزش در هر ماژول توسط مدرسین ارائه می‌شود. ما در هر شرایطی شما را برای درک و استفاده بهینه از طیف گسترده‌ای از منابع همراهی می‌کنیم. این شیوه آموزش بهترین ابزار شما در ارائه خدمات کوچینگ و همراهی با مراجعان، تیم‌ها و سازمان‌ها در راستای دستیابی به اهدافشان بشمار می‌رود.

چرا کوچینگ ویز را انتخاب کنیم؟

شیوه آموزش در مدرسه کوچینگ ویز مورد تایید ICF است که از مراجع اصلی کوچینگ در جهان به‌شمار می‌رود. این شیوه آموزشی بر اساس معیارهای دقیق و شایستگی‌های ۸ گانه کوچینگ، طراحی و تنظیم شده‌اند و کیفیت آموزشی را تضمین می‌کند. برای تبدیل شدن به یک کوچ، کوچینگ ویز آموزش‌هایی در سطح بین‌المللی ارائه می‌دهد. این آموزش‌ها مبتنی بر رویکردی جامع است که آمیخته‌ای از مباحث عملی و نظری را در اختیار فراگیران قرار داده و امکان توسعه مهارت‌های فردی و دانش کوچ حرفه‌ای را فراهم می‌کند و آن‌ها را برای ورود به بازار کار به عنوان یک کوچ حرفه‌ای در زمینه‌های کسب‌وکار، سازمانی و فردی آماده کند.

why-coachingways
مشاوره ثبت نام
پیام در واتس آپ